无障碍服务应用
根据1973年康复法案第504条和1991年美国残疾人法案, RVCC在项目录取和/或学业成功的机会方面不会歧视残疾学生.
我们做什么
- 制定一个计划来实现你的学业目标
- 确保住宿到位，以满足学生的个性化需求.
- 提供信息和推荐
- 作为校园伙伴和倡导者
开始
满足 与校园无障碍协调员联系.
提供 残疾证明文件. 文件必须来自有执照的专业人士(医生、精神病医生等).). 在制定计划时，也可以考虑IEP或504计划及其附带的测试.
完整的 由无障碍协调员提供的住宿申请表.
个人合理的住宿计划 (IRAP)是基于文件和学生申请开发的. 一旦完成，协调员将向学生指定的任何教师提供IRAP.
你可以选择与你的导师见面讨论你的计划.
这个计划 在开始前续订 每一个 如果不联系无障碍协调员，则不会自动更新.
在教室里
- 学生有权不透露残疾情况，并且可以在没有住宿计划的情况下注册.
- 如果学生和教师不确定如何实施IRAP或无法就书面实施IRAP达成一致, 教师将与无障碍协调员联系, 与教务副校长协商后 & 学生事务, 他们将决定所推荐的住宿是否会从根本上改变服务的性质, 项目或活动.
- 的 残疾学生资源指引 是否有额外的信息和资源供大学生使用
常见问题
- 减少课程负担
- 延长测试时间
- 单独的减少干扰的位置进行测试
- 录音设备
- 记笔记的人
- 优先座位
- 教材的有声版本
- 接入语音转文本和文本转语音软件
- 手语翻译
No. 学生必须满足学术部门的基本要求才能进入一个项目并留在一个项目中. 所有学生必须掌握课程材料才能获得大学学分.
- 当请求被拒绝时
- 学院将以书面形式向学生解释拒绝的原因;
- 学院 will consider whether effective alternatives exist that would allow the individual with a disability to participate without lowering essential requirements or fundamentally altering the nature of the program; and
- 如果由于学院认为学生提供的文件有缺陷而拒绝申请, 学院将解释其不足之处，以便学生解决任何不足之处.
- 无障碍协调员应通知工作人员或教师批准的调整/辅助辅助和服务.
- 学院, 通过它所有的教职员工, 是否有义务执行批准的学业调整/辅助辅助和服务.
- 在任何此类关切得到解决之前, 教职员工将继续提供此类批准的调整/辅助和服务.
请参阅 RVCC服务动物政策
